Schiller, las gemelas y los aviones. La esfera estética de la existencia.

Fin de semana de vértigo. Jugando a ser L el sábado, acabando con La Vida en Tiempo Real, de J."L". Molinuevo el domingo en la mañana, amenazado de visita familiar para tomar café en mi casa el domingo por la tarde, atormentado por una colina de trabajos para corregir de mis estudiantes el domingo en la noche.

Elemento transversal en este fin de semana de vértigo y en general en toda la semana: imágenes recurrentes de un rascacielos echando humo y de otro, a su lado, siendo penetrado por un avión a toda velocidad. Sí, 11-S. No hacen falta más explicaciones. Toda persona mayor de 20 recuerda donde estaba hoy hace diez años.

Sobre Aprendizaje Invisible

Entrevista a Cristobal Cobo , a propósito de "Aprendizaje Invisible", un libro que gira en torno a una doble tesis: a) junto a la innovación tecnológica conviven impulsos de innovación en las prácticas mediáticas y del aprendizaje que b) resultan en su mayoría desperdiciadas por los entornos de aprendizaje formal. 

Alta, baja, gorda y flaca cultura.

Cambiar las mediaciones de la industra cultural.

Excelente presentación de Hugo Pardo sobre cómo eliminar mediaciones obsoletas en la industria de la comunicación/cultura. Extraído de su blog Digitalismo.com . Ya es hora de que la piratería deje de tener una connotación negativa, y de que el do it yourself  deje de ser un bonito ideal para convertirse en un modelo de negocio. 

Desintermediación en industria de la comunicación / Sobrevivir al postdigitalismo.

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Competencias Digitales II

Tíscar Lara: Aprender desde los márgenes. En TEDxUIMP 

No hay mucha novedad en las formas de aprender. Lo que sucede es que aquello que estaba en los márgenes de los procesos de aprendizaje institucionales ahora empieza a legitimarse. Lo marginal empieza a ser central, público, abierto, etc. Al final, es un cambio de la mirada.

Nuevos objetivos de las instituciones educativas según Henry Jenkins. En Juan Freire, Ecosistemas de aprendizaje.

¡Vende humo!

Bauman afirmaba, en La cultura como praxis, que es imposible entender la cultura sin asumir su ambivalencia como razgo definitorio. Para este autor, la cultura siempre ha sido, simultaneamente, un espacio tanto para la creatividad como para la regulación normativa .

Curiosamente, parece que los publicistas son quienes más se han apropiado de este principio, o al menos quienes más lo transparentan en su práxis. Otros gremios, como el de los filósofos, antropólogos o sociólogos, destinados a cosas más altas (:s), le han puesto más interés a la cultura como concepto o como estructura, por volver de nuevo sobre el texto de Bauman.

Competencias Digitales

Juan Freire: Ecosistemas de aprendizaje. En TEDxUIPM

New Media Literacies

Members of the research team at Project New Media Literacies discuss the social skills and cultural competencies needed to fully engage with today's participatory culture.

Networked Student